CHOCO CHOCO LA TE

   Como actividad final dentro de nuestra UDI de” Los Alimentos” en primer curso, y” El Cuerpo Humano” en segundo curso, hemos realizado la visita a la fábrica- museo de chocolate.

   Allí  pudimos  disfrutar del aula-taller donde los alumnos/as descubrieron las distintas posibilidades que ofrece el chocolate metiéndose en la piel de un auténtico maestro chocolatero.

Unos monitores/as  muy simpáticos nos amenizaron la jornada, animando a nuestros niños y niñas a realizar distintas creaciones manipulando el chocolate. El resultado fue muy motivador y excitante, donde se crearon, piruletas animadas y figuras  libres donde los niños/as pudieron  dejar volar su creatividad e imaginación. Más tarde, pudieron llevarse sus productos realizados a casa.¡ Qué contentos/as estaban con sus trabajos de chocolate!

   A continuación, la maestra chocolatera, nos realizó una demostración a los distintos cursos, de las técnicas utilizadas para trabajar el chocolate. Desde el atemperado, para conseguir un producto final de textura dura, crujiente y brillante hasta enfriar con hielo para obtener más rapidez en dar forma al chocolate y crear diferentes figuras.

   Los alumnos/as pudieron ir elaborando una gran figura  de chocolate, la cual nos obsequiaron desde la fábrica, para más tarde degustarla , todos juntos en nuestra clase de vuelta al colegio.

¡Qué riquísima estaba, nos encantó! ¡No sobró nada!

   Después accedimos al museo, donde los chicos/as  vivieron  un apasionante viaje a través de la historia del chocolate desde sus inicios hasta la actualidad. Nos adentramos en la Selva del Amazonas, conocimos a los Olmecas, revivimos los logros de Hernán Cortés, vimos el chocolate a la española, su posterior expansión y los adelantos industriales que hicieron posible el chocolate actual. También conocimos los beneficios que aportan al cuerpo humano.

   Al final pudimos pasar a una sala de proyecciones, donde vimos un vídeo explicativo del proceso del grano de cacao a la tableta de chocolate.

   Junto al museo, pudimos  ver la tienda de chocolate, donde observamos que había algunos de los productos que habíamos elaborado en el aula taller. Allí se podían adquirir chocolates en distintos formatos sabores, blancos, negros, bombones, tabletas… un paraíso de chocolate.

   Nos lo pasamos genial, experimentamos muchas cosas nuevas y divertidas y lo mejor de todo es que aprendimos muchas cosas interesantes del chocolate y sus beneficios para nuestro cuerpo.

  Y además, ¡vaya desayuno de pan con chocolate, pudimos degustar! ¡Queremos repetir!

1ºA

1ºB

2º

CLOTHES

En  2º de Primaria hemos trabajado, en el área de inglés,  la unidad de la ropa. En este tema los alumnos y alumnas han aprendido vocabulario básico de la ropa y a describir lo que llevan puesto.  

La tarea final de esta unidad consistirá en la elaboración conjunta de un libro viajero pero,  por motivos de tiempo no hemos podido comenzar. Esta tarea se llevará a cabo a lo largo del mes de diciembre y parte del segundo trimestre. 

En esta unidad hemos trabajado las cuatro habilidades básicas: listening 👂, speaking 👄, reading 👀 and writing 📃. 

En primer lugar, hemos introducido la unidad a través de varios cuentos: "Froggy gets dressed" y "The smartest giant in town". Después, hemos trabajado el vocabulario mediante el libro de texto, actividades interactivas y manipulativas.  

Por último, los alumnos y alumnas han realizado un dibujo de ellos mismos y han escrito lo que llevaban puesto. Como guinda final hemos grabado un pequeño vídeo. 

Aquí os dejamos una muestra del gran esfuerzo, trabajo y dedicación de los alumnos y alumnas, los cuales se han volcado en esta unidad. 

Por otra parte, me gustaría recalcar que el objetivo que queremos alcanzar a estas edades es que los alumnos/as se sientan cómodos hablando en inglés, y que disfruten del idioma, no la perfección. 

Por último, agradecer a las familias su paciencia y colaboración. 

We hope you like it! Thank you!

NUESTRA APORTACIÓN AL FLAMENCO.

   El Flamenco es una de nuestras manifestaciones culturales más destacadas, siendo considerado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. 

  Es por ello que en este nuevo curso hemos incluido en nuestra programación una serie de actividades para celebrarlo.     Concretamente este año nos hemos centrados en el palo del Fandango y como figura relevante Paco Toronjo. 

 La aportación de nuestro ciclo ha sido la realización de un mural con trabajitos realizados por los alumnos (que han expuesto en clase), tras haber trabajado previamente en clase definición de flamenco, origen, características, palos, biografía de Paco Toronjo… A través de vídeos, audiciones y power point hemos acercado un poco más el flamenco a nuestras aulas. 
   Y como broche hemos podido disfrutar de un precioso espectáculo flamenco. 

MY FAMILY

Durante el mes de octubre y de noviembre hemos trabajado en el área de inglés la unidad de la familia. A lo largo de la unidad, hemos realizado diversos tipos de actividades a través de las cuales hemos aprendido el vocabulario de los miembros de la familia más cercana.

Como tarea final los alumnos han traído una foto de familia en la que hemos anotado el vocabulario aprendido y que, posteriormente, hemos enseñado y compartido con los compañeros. 

Os dejamos un vídeo recopilatorio de nuestro trabajo. 

 We hope you like it! Thank you!

¡ POR UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE !

   Empezamos la unidad de los alimentos reflexionando sobre lo que sabemos de ellos a través de una lluvia de ideas que quedó plasmada en la pizarra.

   Gracias a la colaboración familiar, cada alumno/a ha hecho una búsqueda y recopilación de información de un grupo determinado de alimentos. Tras una puesta en común en los grupos hemos pasado a exponerlo al resto de compañeros.

  Una vez realizado el intercambio de información hemos ido elaborando nuestro mapa conceptual con todo lo aprendido, escribiendo la información más importante de cada grupo de alimentos (nombre, origen, ejemplos, qué nos aportan…) y acompañándolo con fotos.

  Durante el desarrollo del proyecto hemos visto varios vídeos relacionados con el tema y entre los dos grupos de primero hemos construido la pirámide de los alimentos, poniendo a prueba si hemos comprendido la importancia de consumir los distintos tipos de alimentos en las proporciones y frecuencia adecuada para una dieta equilibrada.

  Posteriormente cada uno ha redactado e ilustrado la receta de su comida favorita. Y tras practicar en casa, lo hemos dado a conocer a nuestros compañeros en nuestro taller de expresión oral, deteniéndonos en aspectos como los ingredientes, su sabor, textura…e incluso su elaboración

  Además, hemos idos realizando unas serie de actividades de un cuadernillo como refuerzo y ampliación y completado un esquema como síntesis de todo lo trabajado.

  Como tarea final hemos realizado el taller de Fabichef. Con la ayuda de papis/mamis voluntarios y con nuestros gorros que para tal fin habíamos realizado en plástica, nos hemos convertido en cocineros/as y hemos elaborado una rica y sana “Macedonia de frutas”. Hemos seguido los siguientes pasos: lectura de la receta, ejecución de la misma y ¡A comer! Finalmente, llegó la hora de comerse este rico desayuno.

Una vez terminado el taller y con todo recogido, de manera individual completaron la receta por escrito.

  Dentro del desarrollo del proyecto, hemos visitado “La Harinera” para conocer muy de cerca la elaboración de la harina, esencial para la producción del pan y tan característico e importante en nuestra localidad llamada también “Alcalá de los Panaderos”.

Disfrutamos aprendiendo todo el proceso, historia de nuestra localidad, visita virtual a un molino y con un ratillo de juego.

Ha sido un largo trabajo que ha merecido la pena ya que todos además de acercar una dieta sana y equilibrada hemos conocido palabras nuevas, compartido experiencias y expuesto en nuestro taller de expresión escrita.

   Como muestra de ello os presentamos en estos vídeos dicho trabajo.

 1ºA

1ºB