¿QUÉ VEO EN LA IMAGEN?

Para trabajar la expresión escrita, se les ha entregado a cada alumno un dibujo que han tenido que colorear y pegar en su cuaderno.

A continuación, han escrito oraciones explicando lo que veían en el dibujo. Se les ha dado un tiempo limitado, por lo que el número de oraciones escritas ha sido flexible, permitiendo al alumnado trabajar a su ritmo.

Antes de empezar, se han recordado las normas básicas de ortografía como escribir en mayúscula al inicio, terminar en punto y pensar cuántas palabras componen la oración verificándolo al final, para evitar que las unan o las separen de manera incorrecta.

Jugamos con el género y el número

Para trabajar el género y el número de las palabras, se ha comenzado con una explicación y visionado de un vídeo en la PDI para saber cuándo un sustantivo es femenino o masculino, singular o plural. Después se han realizado varias sesiones de juegos.

En la primera sesión, se colocaba en la pizarra un cartel de femenino y otro de masculino. Los alumnos tenían que pensar en un sustantivo que fuera de género masculino o femenino y por grupos iban saliendo a la pizarra, posicionándose en el cartel correspondiente.

A continuación, decían la palabra en voz alta para verificar que se había colocado en el lugar correcto y era el género acertado. Si se había equivocado, lo corregían entre todos.

En la segunda sesión, se trabajó de la misma manera que para el género, pero con los carteles de singular y plural.

En la última sesión, se trabajó el género y el número de manera conjunta. Para ello, se colocó en la pizarra un cuadro de doble entrada y se les repartió a los alumnos carteles con sustantivos. Tenían que ir saliendo y colocándolos en el lugar correspondiente.