INVESTIGANDO LAS PROVINCIAS ANDALUZAS

Para trabajar este año nuestra comunidad autónoma y como actividad previa a la Convivencia de Andalucía hemos realizado un gran trabajo en ciclo. En primer lugar cada tutoría se ha encargado de investigar Personajes Ilustres, Fiestas, Gastronomía y Monumentos importantes de 2 provincias. Cada niño/a en casa ayudado por su familia, ha tenido que buscar información del apartado que le ha correspondido para posteriormente exponerlo ante sus compañeros acompañado de fotos relacionadas. Toda esa información ha quedado pegada en un mural que ha estado expuesto en cada clase. 

Mezclados, formando 4 grupos los alumnos han ido visitando las diferentes aulas donde han podido observar los murales que han realizado otros compañeros y obtener datos relevantes de las 8 provincias.

Con esta actividad se pretende además de acercar y valorar el patrimonio histórico y cultural de nuestra comunidad autónoma. 

Llegando así al día en el que celebramos nuestra efeméride: tras el izado de bandera una de nuestras compañeras de 1ºB nos deleitó con el recitado de una preciosa y extensa poesía que había memorizado para tal ocasión, posteriormente pasamos a realizar los juegos en el patio que este año versaban sobre las matemáticas y así finalizar con la comida junto a las familias.

Hemos disfrutado de momentos inolvidables gracias a una gran organización y participación de todos.

EXPERIMENTOS SOBRE AGUA Y AIRE

Para que los alumnos aprendan a observar y a describir lo que ven, hemos realizado varios experimentos.

A través del experimento sobre el agua, han podido observar los cambios de estado. Partiendo del estado sólido (cubito de hielo) se ha pasado al estado líquido y al gaseoso por causa del calor.

Con el experimento del aire han podido ver que está en todas partes aunque no lo podamos ver y que cuando se mueve es una fuente de energía que es inagotable.

BUSCANDO TU CAMINO

Después de trabajar en clase qué es un itinerario, cómo se interpreta y realiza, los alumnos  de 2º se han distribuido por parejas o tríos y han realizado una tarea bastante compleja e interesante, que han resuelto de manera muy satisfactoria.

Para comenzar, tenían que interpretar un plano de la zona cercana al colegio y leer una consigna que les indicaba el destino al que tenían que llegar, saliendo de un punto de partida concreto.

A continuación, localizaron en el plano ambos puntos y marcaron el recorrido.

Más tarde, redactaron en sus cuadernos las instrucciones que tenían que seguir, reconociendo los lugares más representativos, para explicar su itinerario siguiendo las fórmulas propias de este tipo de texto.

Por último, cada pareja o trío salió a mostrar su recorrido y leyeron sus redacciones.

DE EXCURSIÓN AL PARQUE MARÍA LUISA

El pasado 19 de Febrero fuimos de excursión al Parque María Luisa y disfrutamos de la actividad "Jardín de cuentos". Durante el recorrido nuestros dos exploradores nos narraron cuentos en aquellos lugares más significativos de dicho parque.

Aprovechando dicha experiencia le propusimos a nuestros alumnos/as que nos contaran bien por escrito o bien de forma oral qué fue lo que más les gustó de dicha salida. Con todo ello hemos elaborado un precioso mural que servirá para motivar además a otros compañeros del Centro para que visiten tan espectacular y emblemático Parque. A continuación os presentamos una muestra de sus trabajos que se encuentran recogidos como actividad en nuestro Proyecto en Competencia Comunicativa.

                 

(Escrito realizado por las hermanas Blanca y Andrea Vallejo Sivianes de 2ºA y 2ºB)

¡NOS VAMOS DE CAMPO SEMÁNTICO!

Es el turno de conocer, identificar y formar campos semánticos. Nos ponemos manos a la obra, y tras ver ejemplos en la PDI y compararlos con las familias de palabras, observando sus diferencias, jugamos en parejas a identificar a qué campo pertenecen una serie de palabras, de las que aparece sólo su dibujo y escribirlas clasificándolas correctamente. Por último coloreamos cada campo semántico de un color y hacemos la interesante puesta en común.

JUGANDO CON LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS

En nuestro taller de "Jugamos con las palabras" en este caso hemos realizado un juego para trabajar las palabras sinónimas y las antónimas. En primer lugar hemos explicado qué significado tienen estos términos y a continuación por parejas han tenido que buscar las tarjetas de palabras que correspondían. Otra actividad ha sido que uno cogía una tarjeta y el compañero buscaba su pareja. Teniendo después que leerlas al grupo clase. Con esta actividad además de asimilar el significado de sinónimos y antónimos han conocido nuevas palabras ampliando así su vocabulario.

NUESTROS AMIGOS LOS ANIMALES

Un tema tan atractivo para los alumnos como el de los animales no podía ser trabajado de otra forma que no fuese a través de un proyecto ya que de antemano sabíamos que se le iba a sacar mucho fruto. Hemos partido de la información que cada uno ha buscado y posteriormente traído a clase consiguiendo así que ellos fuesen en todo momento los participantes activos en su proceso de aprendizaje. Hemos contado además con la ayuda de las familias consiguiendo aún más la motivación de ellos así como fomentado el vínculo familia-centro. Hemos conseguido profundizar en dicho tema con actividadesen las que han estado presente los nuevos recursos que estamos trabajando para la expresión oral y escrita (conectores, pasos para una exposición oral...)

En el vídeo se muestra el proceso seguido y el resultado obtenido.

                                                             

                                                    1ºA

                                                     1ºB